各研究生培养单位：

为进一步加强和提升研究生课程质量，保障我校2022级研究生培养计划的顺利制定，根据国务院学位委员会办公室《学术学位研究生核心课程指南（试行）》《专业学位研究生核心课程指南（试行）》《中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于推进本科高校课程思政建设的指导意见（教高〔2020〕314号）》《河南省学位与研究生教育提升行动计划（2021—2025年）》（豫教研〔2021〕79 号）等文件精神，现将本年度研究生培养方案和教学大纲维护工作通知如下：

一、维护时间

2022年6月5日至6月30日

二、维护方式

各单位登录bat365在线平台官方网站研究生教育支撑平台，通过“培养管理/培养方案/培养方案管理”栏目对2022年培养方案进行维护。通过“培养管理/课程信息管理”栏目进行课程的维护。

三、维护要求

1.研究生培养方案应保持稳定性和连续性，对目前正在实施的培养方案，除学校统一修改要求外，原则上不再变动。

2.2022年新增的一级学科和专业类别，按照全国及全省研究生教育会议精神、《bat365在线平台官方网站关于加快新时代研究生教育高质量发展的意见》《bat365在线平台官方网站关于修订研究生培养方案的指导意见》等文件要求，制订研究生培养方案。经学位评定分委员会论证通过，上报bat365在线平台官方网站后执行。工程类博士专业学位类别，应严格按照bat365在线平台官方网站工程博士专业学位研究生培养方案（试行）和培养实际制订研究生培养方案。

3.各一级学科和专业类别，根据《河南省教育厅关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见》（教高〔2022〕128号）要求，按照研究性教学的特点和理念，以提升学生科学素养和综合能力为目标，以科教融合和产教融合为手段，构建研究性教学体系，适当调整和完善研究生培养方案。

4.各设计类学科和专业类别，根据《河南省教育厅关于加强普通高等学校设计类人才培养的指导意见（教高〔2022〕145号）》精神，以坚守培根铸魂、厚实设计基础、强化创新思维、拓宽开放视野、提升设计能力为目标，进一步优化课程体系，完善研究生培养方案。

四、维护内容

1.新增课程

开设新课培养单位填写《bat365在线平台官方网站新开研究生课程申请与审批表》，经培养单位教授委员会审议后列入培养方案，于下学期开始实施。

2.重名课程

同一学科或专业类别培养方案中不能出现重名课程，同一课程名称只能对应一个课程代码，各单位在课程梳理的基础上，清除培养方案中的重名课程。

3.论文写作课程

落实教育部文件要求，继续将论文写作指导课程作为必修课纳入研究生培养方案。各一级学科、专业类别培养方案中开设《研究生论文写作指导》，将课堂讲授、案例教学、实践训练相结合，进一步加强研究生学术规范和学术道德教育。

4.教学大纲

各单位根据以下要求，启动本年度研究生课程教学大纲的修订完善工作。

（1）结合研究生课程教学和人才培养特点，充分利用《学术学位研究生核心课程指南（试行）》和《专业学位研究生核心课程指南（试行）》的指导性，进一步规范研究生课程设置。

（2）结合学科专业特色，挖掘课程思政元素，充分发挥研究生课程思政教育功能，实现课程教学目标与育人目标有机融合。

（3）围绕课程教学目标更新知识体系，推动教师把学科前沿、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，加强学术学位研究生知识创新能力和专业学位研究生实践创新能力培养，进一步强化科教产教融合。

（4）以国家智慧教育平台开通为契机，推动实施研究生智慧化教学，规范研究生在线课程的选用、教学、评价与督导，实现线上课程与线下课程的同管理、同要求。

五、材料报送

1.各单位汇总《bat365在线平台官方网站新开研究生课程申请与审批表》，于6月30日前统一报送（或扫描后发送）bat365在线平台官方网站培养办（236室）。

2.按一级学科、专业类别汇总的教学大纲PDF文档，同时发送pyb@zzu.edu.cn。

联系人：安老师，联系电话：0371-67780053。

特此通知。

附件：1.bat365在线平台官方网站新开研究生课程申请与审批表.doc

2.bat365在线平台官方网站研究生课程教学大纲模板.doc

3.河南省教育厅关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见（教高〔2022〕128号）

4.河南省教育厅关于加强普通高等学校设计类人才培养的指导意见（教高〔2022〕145号）

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2022年6月4日